Reseña: La labor docente es más profesional en la medida en que se apoya en la ciencia. En ese sentido, a partir de una concepción científica -el constructivismo social- y de un modo pedagógico -el aprendizaje cooperativo-, el autor presenta varias y novedosas estrategias de enseñanza según los momentos y actividades por realizar en la clase.

La propuesta estructural de la clase de aprendizaje cooperativo facilita la selección crítica, la aplicación creativa y la evaluación integral de las estrategias didácticas empleadas, así como la sistematización de la experiencia, lo cual hace más eficaz la función de mediación entre el alumno y el contenido de aprendizaje.

Este texto es una invitación a conocer y aplicar de forma crítica esta nueva modalidad educativa, la cual ha probado que el proceso de mediación pedagógica que se logra potencializa la inteligencia, la creatividad y el talento de los educandos.

Autor: Dr. Ramón Ferreiro
Profesor de la Nova Southeastern University
«Presente como tallerista en el 9° Congreso Educativo Internacional»