Por: Jose Angel García Barraza
Colegio de Bachilleres 10 del Estado de Durango
Educación Media superior
En la materia de Introducción a las Ciencias Sociales, los alumnos al inicio del semestre mostraron una dificultad muy fuerte para acceder a la lectura. Fue entonces que surgió la pregunta ¿Cómo vincular la lectura con alguna problemática social?
De esa manera comenzamos con el proyecto. Los alumnos leerían tres libros en un semestre y los compartirían con alguien más.
Organizaron una encuesta de lectura, por medio de la cual se detectaron necesidades sociales y con la lectura se promovieron cambios en la comunidad.
Al final cerramos con una reunión de más de quinientas personas.
Objetivos:
Promover el gusto por la lectura entre los alumnos de primer semestre del Colegio de Bachilleres plantel 10.
Extender la promoción de lectura hacia un sector de la comunidad específicamente a niños de primarias.
Vincular la lectura con la problemática social y que el desarrollo de competencias en los alumnos se manifestara en la realización de actividades sociales con el grupo que trabajaron.
Estrategias:
Diseñamos una encuesta modelo de detección de necesidades de lectura y problemáticas sociales.
Planeamos en equipos los lugares donde se promovería la lectura.
Los equipos organizaron tres actividades de lectura, una actividad social y una actividad común final.
Presentaron planes, evidencias de realización, y comentarios en cada una de las actividades.
Al final en escrito y a través de mi Facebook, compartieron con la comunidad https://www.facebook.com/joseangel.garcia.370
Los Recursos utilizados:
Libros del Paralibros que CONACULTA me proporcionó para uso en la institución.
Cuentos de mi propiedad.
Primarias y colonias participantes que aportaron , sillas, cojines, arboles para las actividades sociales, bolsas de basura, juegos, camión escolar, etc.
¿Cómo evaluamos los resultados?
Por medio de:
Los resultados:
Algunos de los comentarios de la comunidad podrán apreciarse aquí:
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