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Doctor en psicología, especialista en diseño curricular, el desarrollo de competencias y los usos de las TIC`s en educación. Compartirá sus investigaciones sobre el aprendizaje escolar y la construcción del conocimiento.
Talentoso joven mexicano diseñador de robots, fundador de “3D robotics”. Demostrará cómo la pasión por aprender, el buen uso de la tecnología, la interacción con los pares, una buena dosis de creatividad y deseos de emprender son los ingredientes para enfrentar con éxito el mundo de hoy.
Consejera de la junta de gobierno del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE), ha desarrollado actividades educativas enfocadas en política educativa, evaluación, formación y actualización docente.
Líder en “Socioformación”, compartirá este enfoque de gestión del talento humano que enfatiza en formar y evaluar a la persona a partir del proyecto ético de vida, las competencias, el tejido social y el emprendimiento.
Doctora en Ciencias de la Educación y en Pedagogía, experta en políticas educativas internacionales, didáctica y educación comparada. Propondrá formas en que los líderes educativos deben incidir en la gestión del aprendizaje.
Maestro y Doctor en Psicología Clínica, Profesor Emérito de la Universidad Iberoamericana, experto en el área de Desarrollo Humano e incansable promotor de la dignidad de la persona y la justicia social.
La escuela necesita líderes, modelos ejemplares a seguir que con la congruencia de su práctica estimulen el deseo de crecer y desarrollarse para obtener mejores logros en la vida. Los directores, los docentes y los padres de familia pueden convertirse en esos líderes que guíen asertivamente a las nuevas generaciones. ¿Quién es un líder? ¿Qué hace a un buen líder? ¿Cómo debe actuar un líder ante circunstancias adversas? ¿Cómo involucra un buen líder a sus seguidores? Estas son algunas de las interrogantes que tendrán respuesta en el 13º. CEI de Club EPE en talleres como: Líderes que impactan No hay conflicto, hay oportunidad Integrando comunidades que aprenden El proyecto escolar: una decisión conjunta ¿Cómo se promueve el desarrollo social desde la escuela? ¿Qué debe hacer la escuela para generar ambientes de aprendizaje generadores de desarrollo? ¿Cómo debe organizarse? ¿Quién debe tomar las decisiones importantes? Son algunas preguntas que serán respondidas en este congreso con temas como: Desarrollo de competencias docentes, Liderazgo y gestión escolar, Comunicación y mediación de conflictos, Importancia del trabajo colaborativo y Toma de decisiones conjuntas.
El aula del siglo XXI es diferente porque a ella asisten alumnos activos, curiosos, tecnificados, que necesitan aprender en ambientes estimulantes, creativos, innovadores donde encuentren la libertad de aprender participando y generando conocimiento ¿Cómo generar las mejores estrategias didácticas para estimular el aprendizaje? ¿Cómo favorecer la producción del conocimiento nuevo? ¿De qué manera aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para generar aprendizaje real? ¿Cómo promover actitudes sustentables? Responde a estas preguntas asistiendo a nuestros talleres: Aprendiendo con proyectos sustentables Las matemáticas y el desarrollo de competencias (Básica y Media superior) Creando y transformando el mundo con ciencia y tecnología Fomentar la creatividad a través del emprendimiento Estrategias para vincular la escuela con el sector productivo
La evaluación es la herramienta que conduce a la mejora, a partir de ella es posible conocer con profundidad las circunstancias nos rodean y tomar las mejores decisiones. ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Para qué evaluar? ¿Con qué evaluar? Estas y otras preguntas serán respondidas en este congreso en los talleres que ofrecerán: Autoconocimiento: diseñando mi trayecto formativo La evaluación en el aula: un proceso permanente de mejora (Básica y Media superior)
Una de los mayores motivos de preocupación para muchos maestros es la aparente descomposición social en que estamos inmersos. En la escuela se presentan constantes problemas de violencia cada vez más aguda, los maestros nos sentimos vulnerables ante los comportamientos rebeldes de niños y jóvenes debido a la falta de apoyo de los propios padres de familia y vemos con frustración que nuestros esfuerzos son vanos al intentar promover actitudes y valores que fomenten una convivencia sana, pacífica y respetuosa. ¿Cómo incidir en las formas de convivencia de nuestros estudiantes? ¿De qué manera hacer participes a los padres de familia en la formación valoral de sus hijos? ¿Qué estrategias didácticas favorecen el fomento de la autoestima, la adopción de valores, el desarrollo de actitudes positivas? ¿Cómo fomentar el espíritu de trascendencia para beneficio propio y del otro? Para responder a estas y otras interrogantes acude a nuestros talleres: ) Fortaleciendo mi autoestima y la de mis alumnos ) ¿Quién dijo respeto? Relaciones interpersonales con valores