Programa de Actividades
Viernes 11 de marzo.
| HORA | ACTIVIDAD | |||
| 09:00 – 10:00 |
Conferencia Magistral Competencias socio-emocionales en la comunidad escolar |
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| 10:00 – 11:00 |
Inauguración |
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| 11:00 – 11:30 | Receso | |||
| 11:30 – 12:30 |
Conferencia Magistral Estrategias docentes para el aprendizaje innovador y creativo |
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| 12:30 – 12:45 | Receso | |||
| 12:45 – 14:15 |
Panel Aprendizaje innovador y creativo |
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| 14:15 – 15:45 | Comida | |||
| 15:45 – 17:15 |
Panel Compartir es aprender: foro de buenas prácticas |
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| 17:15 – 17:45 | Receso | |||
| 17:45 – 18:45 |
Conferencia Magistral La evaluación como oportunidad de mejora |
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Programa de Actividades
Sábado 12 de marzo.
| HORA | ACTIVIDAD |
| 09:00 – 12:00
Talleres Turno 1
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a) Estrategias para el desarrollo de las competencias comunicativas para el siglo XXI (Lectura y escritura) |
| b) Trans-formación de la persona ética (Valores) | |
| c) Aula invertida (flipped classroom) | |
| d) Creatividad y emprendimiento con proyectos de innovación social | |
| e) Planeación argumentada para garantizar el aprendizaje | |
| f) Las TIC en la construcción del conocimiento | |
| g) Evaluación diagnóstica como sustento de la planeación | |
| h) Diseño de exámenes para una evaluación auténtica | |
| 12:30 – 13:00 | Receso |
| 13:00 – 14:30 | Comida |
| 14:30 – 17:30
Talleres Turno 2 |
a) Tras el sentido de educar |
| b) Competencias socio-emocionales: desde mí hasta mis estudiantes | |
| c) Gestión para líderes educativos | |
| d) Educación disruptiva | |
| e) Aprendizaje invisible: aprendiendo a aprender en el mundo digital | |
| f) La robótica como estrategia de aprendizaje | |
| g) Evaluación diagnóstica como sustento de la planeación | |
| h) Diseño de instrumentos de evaluación del desempeño |


