Hola. En este punto de los instrumentos cualitativos sería cuestión primeramente de ser sinceros y aceptar hasta que punto conocemos de ellos. Tendríamos que aceptar si lo que estamos manejando en la práctica es acorde a lo que estamos diciendo.

Hola a todos, al aplicar instrumentos cualitativos en la evaluacón de las competencias podemos verificar objetivamente los logros obtenidos por nuestros alumnos a la vez que obtenemos una autoevaluación de nuestra pedagogia y de los instrumentos que utilizamos en nuestra cotidianidad. Me parece un avance significativo y cualitativo el uso de…[Leer más]

Y por último, respecto a la evaluación de competencias a través de instrumentos cualitativos, pienso que es una parte fundamental del proceso de evaluación, aunque instrumentos de carácter cuantitativo seguirán siendo indispensables en la evaluación de conocimientos. Creo que dentro de nuestras aulas hace falta que comencemos a diseñar esos…[Leer más]

Complementando mi anterior participación. Algunos de mis asesores de maestría me piden que no utilice la taxonomía por que es vieja, mi argumento al respecto es que no todo lo viejo es malo ni todo lo nuevo es bueno y que además no hemos, al menos yo, utilizado la taxonomía en su totalidad, es decir, llevar a los alumnos hasta los niveles…[Leer más]

Hola Paty. hace algunos años tuve la suerte de estar presente en un curso-taller sobre el diseño de pruebas objetivas que coordinaste en Salamanca, Gto. En la actualidad estoy elaborando mi tesis de maestría y me gustaría que me dieras tu opinión, al igual que los demás miembros del grupo, acerca de lo siguiente: En alguna parte de mi trabajo…[Leer más]

Hola Paty: Primero quiero felicitarte por tu desempeño en el Congreso, creo que si cada uno de nosotros desempeña lu labor con mayor compromiso y responsabilidad podremos apoyar de manera eficiente a los alumnos en el desarrollo de sus competencias y contribuir de manera substancial en el logro del Perfil de Egreso que se desea.
Por otro lado…[Leer más]

Puesto que la evaluación por competencias es evaluación Formativa donde los instrumentos utilizados están basados en aprendizajes esperados, es impresindible que los docentes comprendan desde los enfoques de la educación, conocer y dominar el programa de estudio; de ahí la importancia de la evaluación diagnóstica permanente, recordemos que nuestro…[Leer más]